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231.一条音阶,王小虎的如意算盘

231.一条音阶,王小虎的如意算盘 (第1/2页)
  
  “好了,你俩快去玩吧,注意安全。”
  
  叮嘱着,季洋放下电话望向门外方向,应该是小北和车琳来了。
  
  王小虎鼓起勇气走到最前面,他也不知道自己怎么这么紧张,大概是好长时间没见到车琳了。
  
  停到门前,他轻呼一口拧开门把手。
  
  “hi。”
  
  小北也许久没见王小虎,见到王小虎很开心地打起招呼。
  
  王小虎见到小北也很开心,“hi,”只是和小北打着招呼的同时目光斜向了一旁的车琳。
  
  “hi。”王小虎又和车琳打了个招呼。
  
  他注意到车琳的头发长长了一些,还别了一个黑色小发卡。
  
  就是这么一个简单的发卡,和她姥姥款式相同的发卡,别在车琳头上却给人一种格外乖巧文静的感觉。
  
  好别致。
  
  小车见到王小虎也很开心,虽然两人偶尔在QQ上聊聊天,可也确实一个多月没见过了。
  
  尤其是在都经历完小学毕业考试之后,这一见面让她对对方有种亲近的感觉。
  
  在她心里,王小虎一直是她第一个朋友。
  
  可就在她准备抬手和王小虎打招呼时,王小虎直接侧身从小北身旁过去了。
  
  “小北!”
  
  “车神!”
  
  紧随其后的刘丰瑞和两位女生打了个招呼,“明天见!”
  
  说完便紧随王小虎后面离开了单元。
  
  这时季洋也出现在门口。
  
  “大师姐!”小北嬉笑。
  
  “大师姐。”小车也露出一对小虎牙。
  
  “哎呀,好久不见啊!”季洋看到两个小美女心情瞬间愉悦,“快进来。”
  
  车琳自觉地拿起鞋柜上的一次性鞋套带上,小北跟着有学有样。
  
  “喵呜——”
  
  八万颠颠的跑了过来,小北久闻八万大名,只是她害怕小猫小狗,向后退了退。
  
  小车蹲下伸出手,八万走过来用头主动蹭了蹭车琳的手,然后赖皮似的躺倒露出肚皮,惹得三个女生咯咯直笑。
  
  “真好玩。”小北说。
  
  “八万不咬人,”小车让小北也摸摸。
  
  小北看看就行了,摸就免了吧。
  
  “来,这边。”季洋领着二人往里走。
  
  小北绕开八万,来到客厅四处打量了一下,接着跟在车琳身后进了书房。
  
  还是按照老师的分配,第一天让小北用大米子,车琳用小黑。
  
  分配好位置,季洋又和两个孩子聊了两句,接着言归正传:“热身吧。”
  
  小北从音阶开始。
  
  小车也从音阶开始。
  
  两道音阶同时开始,速度都很慢。
  
  可其间差距根本是无法用语言来形容。
  
  声音太扎实了!
  
  车琳的声音太扎实了,每一音都像是触到了键底最深处,而并丝毫看不出发力的痕迹。
  
  车琳又进步了。
  
  比起上次决赛现场,季洋能听出小车的手指功夫又有长进。
  
  太可怕了,她心里为小车开心,为老师开心,但她不得不说这确实太可怕了。
  
  这才过了多久?
  
  车琳才多大?
  
  这个暑假结束之后,车琳又会进步的何种程度?
  
  心里想着,她不自觉地来到车琳身后。
  
  对于车琳,季洋丝毫不认为自己能比对方能强出哪怕半点,哪怕自己经过残酷的艺考。
  
  就此时车琳的触键,足够她琢磨许久。
  
  那天和老师吃饭的时候,在聊到她接下来的练习内容时,老师重大强调了触键。
  
  触键,即控制声音。
  
  声音的控制不仅仅是开始,结束收音的时候同样重要。
  
  老师说讨论歌唱性旋律和音色的浓淡变化,其实就是在讨论声音的控制。
  
  比如歌唱性的演奏,就要做到手指慢离键,来留住这个音,制造出手指踏板的感觉,再弹响下一音,以此奏出绵延不绝的歌唱感。
  
  在季洋看来这无疑显得高深莫测,但此刻车琳正在慢速音阶热身的过程中运用这一初触键法。
  
  看起来轻松无比。
  
  当然,小北也很棒。
  
  关于小北的情况,季洋也听老师讲过,听完她只能说每个小朋友也都有自己的不易之处。
  
  在这组课程中,老师说让她把注意力都放到小北这。
  
  “让车琳自己练就行了。”当时老师是这么说的。
  
  见两个孩子热身差不多了,季洋也没让二人先后独自演奏什么,给车琳交代完老师的叮嘱,接着坐到了小北身边。
  
  -
  
  今年暑假前,李安和小北妈妈沟通了一下,两人一番商量,决定让孩子今年考四级。
  
  问:小北和李安学习了一年,去年考的三级,今年能不能考六级?
  
  答:可以是可以,但已经没有必要。
  
  经过蓝天杯决赛,小北妈妈看到女儿在舞台上的表现,看到女儿比赛结束后的喜悦,看到女儿因为学习钢琴变得越发开朗。
  
  这一切,都让小北妈妈再次改变主意。
  
  让小北学吧,只要小北愿意,就一直学吧。
  
  当时在电话里,李安听到这句话,替孩子开心,也替家长开心。
  
  他知道小北是否该一直学琴的问题,也一直困扰着这个家庭。
  
  现在没有这个困扰了。
  
  对此李安能做的就是告诉小北妈妈,“如果后面小北因为学琴,与学习产生了不可避免的冲突,那么到时根据具体情况,我们就调整钢琴课的进度,哪怕一个月只上两节课也没有关系,课程方面的问题您交给我就行了。”
  
  面对如此体谅的李老师,小北妈妈除了感谢又能说什么呢,“谢谢李老师。”
  
  李安却说:“我应该谢谢您。”
  
  对于小北,李安始终有些内疚。
  
  与车琳的乖巧不同,小北的乖巧之中始终有着一种无条件的服从。
  
  小车面对宋老师的指责会抗争,面对大门紧锁的教室,会一跃翻进窗。
  
  而小北,大概也不会与宋老师发生冲突,所以也只能站在原地隔着玻璃望着窗内。
  
  这时就需要有人把小北推到窗台上,或是有人掏出钥匙打开门。
  
  李安作为老师,针对小北的情况,自然是要掏出钥匙。
  
  本次所有的集训孩子里,李安花费了最多的功夫为小北制定课程。
  
  也和季洋一而再再而三的强调小北的问题,以及如何引导。
  
  -
  
  “小北,我们先看这条音阶。”
  
  季洋打开小北的考级教程,发现一下就翻到了四级音阶。
  
  书页上有折痕。
  
  接着小北慢慢地演奏起这条F大调音阶,并做到了双手同向三个八度。
  
  弹得虽不能说熟练,但是手型和节奏都还在正确的框架之内。
  
  “小北你已经练过了啊?”
  
  小北点点头,脸上露出笑容:“嗯呐。”
  
  季洋心里记下,回头他得和老师汇报。
  
  因为在老师提供的信息里,小北还没有开始练习四级内容。
  
  听到身边的对话,一旁小车落指间脸上洋溢起开心笑容。
  
  -
  
  大约三周前,小升初考试就要开始,有一天小北给车琳发QQ。
  
  小北:琳琳,你在吗?
  
  小车:我在我在。
  
  小北:可以请教个问题咩。
  
  小车:怎么啦?
  
  小北:我想练练四级音阶,可我怕双手配合不好。
  
  小车:你问老师啊。
  
  小北:我都好几周没上课了,今天爸爸妈妈不在,我想练练琴。
  
  小车:哦哦,你想练哪条音阶
  
  小北:我想练F大调同向双手同向音阶
  
  过了一会儿,小北收到了一条视频。
  
  
  
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